생기부 AI 활용법, 관찰 메모 문장 다듬기와 한계

1공식 지침에서 확인된 내용

한국경제 보도에 따르면 교육부는 2025년 7월 시·도 교육청에 보낸 공문에서 서술형 항목을 교사가 평소 학생을 직접 관찰·평가한 내용에 근거해 작성하도록 했습니다. 윤문 등 보조 수단으로 생성형 AI의 도움을 받을 수 있으나, 내용에 대한 책임은 교사에게 있다고 합니다.

교육부 「학교생활기록부 기재요령」(2026학년도) 원문에서 AI와 개인정보 조항의 정확한 문구는 이 글을 쓰며 직접 확인하지 못했습니다. 반드시 교육부가 배포한 원문과 소속 교육청 안내를 확인하세요.

2교육청별로 더 엄격한 곳도 있습니다

전라남도교육청은 2026년 6월 연수에서 생성형 AI가 만든 관찰 의견을 학생부에 그대로 옮기는 행위를 엄격히 금지한다고 밝힌 것으로 보도되었습니다. AI는 정보 수집이나 표현 참고 같은 보조 용도로만 쓸 수 있고 최종 판단은 교사가 한다는 취지입니다.

전북교육청 가이드라인은 학생부 작성에 AI를 사용하지 않도록 권고한다고 보도되었습니다. 지역과 학교마다 기준이 다를 수 있으니 소속 교육청 지침을 먼저 확인합니다.

3안전하게 쓰는 방법

학생 이름·주민등록번호·연락처·건강 정보 같은 개인정보는 AI에 넣지 않습니다. 학생A처럼 가명으로 바꾸고, 필요 없는 정보는 아예 빼고 묻습니다.

AI는 없던 일을 그럴듯하게 지어낼 수 있습니다. 그래서 선생님이 직접 관찰한 사실만 입력하고, 나온 문장에 입력하지 않은 내용이 있으면 지웁니다. 기관 규정이 AI 입력을 금지하면 쓰지 않습니다.

4가명 처리 예시 프롬프트

아래처럼 사실만 적고 문장 다듬기만 부탁합니다.

• "다음은 내가 직접 관찰한 사실이다. 학생A는 모둠 활동에서 자료를 먼저 정리해 친구들에게 나눠 주었다. 이 사실만 사용해서 문장을 매끄럽게 다듬어 줘. 사실에 없는 내용은 절대 추가하지 마."
• "위 문장에서 평가나 추측처럼 보이는 표현이 있으면 알려 줘."

5AI의 한계와 마지막 점검

AI 문장은 어느 학생에게나 맞는 비슷한 표현이 되기 쉬워, 그 학생만의 장면이 사라질 수 있습니다. 구체적인 장면은 선생님이 직접 채워야 합니다.

실제 수행과 무관한 내용을 적으면 허위 기재가 될 수 있다는 교육부 관계자 발언이 보도되었습니다. 제출 전에 관찰 기록과 한 줄씩 대조하세요.